ORGANIZAREA ASISTENȚEI PSIHOLOGICE                                                       COPIILOR/ELEVILOR, PĂRINȚILOR ȘI CADRELOR DIDACTICE ÎN                                          IP LT „ȘTEFAN CEL MARE” OR. DROCHIA

 

 

 

În temeiul Dispoziției nr. 1 din 18.03.2020 a Comisiei pentru Situații Excepționale a Republicii Moldova,  Instrucțiunii privind organizarea asistenței psihologice copiilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pe perioada suspendării procesului educational, aprobat prin ordinul MECC nr. 380 din 26.03.2020 , se întreprind următoarele măsuri:

  1. Administrația a elaborat împreună cu psihologul școlar un orar pentru activitățile de asistență psihologică și a stabilit modul de prestare a asistenței la distanță pentru cazurile identificate ce necesită asistență psihologică. Asistența psihologică și/sau consiliere educațională pe perioada suspendării procesului educațional se va desfășura preponderent la distanță, prin mijloacele tehnice disponibile și accesibile tuturor beneficiarilor.

Melniciuc Galina, psiholog

Orar pentru prestarea activităților de asistență psihologică și/sau consiliere educațională:

Luni - Vineri: 8.30- 16.00

Date de contact: Tel: 069648592    viber, messenger

galinamelniciuc@mail.ru

Grup/ Facebook: Clubul Focal al psihologilor Drochia

Obiectivele asistenței psihologice în contextul suspendării procesului educațional sunt: 

  • informarea cadrelor de conducere şi didactice privind aspectele psihoemoționale legate de diverse situații de criză prin oferirea modalităţilor eficiente de comunicare cu familiile copiilor/elevilor; 
  • asigurarea psihoeducaţiei şi suportului informaţional veridic oferit părinţilor privind gestionarea comportamentului și stării psihoemoționale  în contextul situaţiilor de criză;
  • oferirea suportului psihologic copiilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice privind metodele de bază de prim-ajutor şi gestionare a anxietăţii, fricii, suspiciunii, stărilor depresive și a stărilor de panică; 
  • identificarea și intervenția timpurie în cazul copiilor/elevilor aflați în situaţie de risc (abordarea intersectorială a cazului şi planificarea măsurilor de protecţie);
  • conlucrarea cu cadrele de conducere, cadrele didactice, familiile copiilor/elevilor pentru  identificarea nevoilor acestora, organizarea eficientă a timpului pe perioada de autoizolare şi monitorizarea situaţiei.
  • acordarea asistență psihologică copiilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pentru a-i ajuta să depășească perioada temporară de criză emoțională;
  • oferirea suportului copiilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pentru a-și identifica/ dezvolta strategiile eficiente de adaptare la situațiile de stres;
  • oferirea sprijinului psihologic părinților în vederea gestionării constructive și non-violente a relației cu copiii, în contextul continuării la distanță a procesului educațional;
  • oferirea sprijinului psihologic cadrelor didactice în vederea prevenirii sindromului arderii profesionale, a stresului și anxietății;
  • sesizarea şi informarea administraţia instituţiei cu referire la cazurile care necesită o abordare specializată (servicii medicale, sociale).

 

În organizarea și realizarea asistenței psihologice se vor respecta normele deontologice, cerințele privind protecția datelor cu caracter personal și siguranța în mediul on-line.

Beneficiari ai asistenței psihologice sunt:

  • toți copiii/elevii, indiferent de starea materială a familiei, mediul de reședință, apartenența etnică, limba vorbită, sex, vârstă, starea de sănătate, potențial de învățare, antecedente penale, copii în situaţii de risc etc.; 
  • părinții/reprezentanții legali ai copilului; 
  • cadrele didactice, cadrele de conducere; 
  • alți actori implicați în procesul educațional. 

 

  1. Diriginții de clasă:
  • vor discuta sistematic la distanță, privind starea emoțională a fiecărui elev/copil;
  • vor oferi suport informațional referitor la organizarea instruirii la distanță și a testărilor pentru a exclude starea de stres, creată de dificultățile cu care se confruntă în acest sens;
  • vor oferi informație referitor la posibilitatea de a beneficia de asistență psihologică la distanță și resursele disponibile în acest sens cu date de contact concrete;
  • va oferi informație referitor la importanța autoizolării și modul de organizare a carantinei și a timpului liber în condiții de casă (oferă surse disponibile pentru lectură, pentru vizionarea filmelor, pentru accesarea programelor de autodezvoltare, instruire sau relaxare).

 

În cazul identificării unor copii/elevi care atestă manifestări comportamentale de criză emoțională (anxietate, furie, stress ș.a.), create fie de pandemie, fie de procesul de instruire la distanță, fie de abuz sau neglijare în familie, vor anunța psihologul școlar Melniciuc Galina.

 

  1. Cadrele didactice:
  • vor evita suprasolicitarea elevilor cu teme pentru a exclude starea de stres creată de suprasarcină
  • vor oferi oportunități care solicita explicații suplimentare pentru a exclude starea de stres, creată de nereușită școlară
  • vor stabili, împreună cu diriginții, psihologul, modalitatea de monitorizare a stării de bine a copiilor/elevilor în instituția de învățământ.